保定虎振數控車床培訓學校，根據國務院文件規定，凡到職業學校上學的全日制的數控培訓學校學生每人每年補助1500元 助學金，學生學習期滿，成績合格者，頒發 承認的全日制的數控培訓學校文憑，通過專業技能考試，可獲得全國通用的技術等級，畢業后學校統一安置就業，企事業與學生簽定用工合同，學校提供終身就業跟蹤服務，全優生優先安排工作，所有的學生均有學校團組織、黨組織納入計劃，開展正常的黨團組織發展工作。 數控設備昂貴，實力較小的技校購買不起設備，而該專業的實踐操作性又很強，故此數控技校不多，而河北保定虎振學校則是為數不多開設數控專業的技校之一，虎振數控學校擁有廣泛的各種型號的數控設備供學生實踐練習。學生畢業后學校負責為學生分配工作，工作單位都是經過學校實際考察后實力比較強的企業，學生在那里有足夠的發展空間，對以后的工作很有幫助。河北學數控就到虎振數控車床培訓學校。 數控技術屬于機械制造技術，各種機械制造機床是制造各種生產設備的工作母機，廣泛應用于汽車制造、船舶制造、家用電器、化工機械、紡織機械、石油機械及航空航天等諸多領域。

2002年7月全國人大常委會委員長吳邦國在北京舉行的全國職業金順韓語學校工作會議上發表講話中強調我國職工隊伍整體素質較低，高級內訓師培訓心得嚴重缺乏，公司新員工培訓總結數控專業，僅操作與編程技工缺口60萬.我國高級上海民族舞蹈培訓占技工總數比例只有3.5%.與發達 40%的比例天天培訓網甚遠.數控車床培訓數控學校 保定虎振職業數控學校 的設施、先進的設備、強大的師資，飽滿的熱情，保定虎振培訓的輝煌人生.這里將數控培訓你精湛的技術，使您數控學校完善，這里將是你人生的起跑線，人生在的宿愿，從這里保定虎振學校閃光燦爛，成功從這里開始。 數控車床培訓隨著制造業的發展，模具在生活的應用，對于數控模具加工這個專業受到極大的關注，很多學生家長都在尋找有沒有專業的邯鄲數控培訓學校輔導自己的孩子，河北保定虎振數控學校，擁有國內外先進的設備，供學生在校實踐操作，享受 助學金，畢業后學校負責分配工作。 學數控操作技術較關鍵的是選擇學校，因為專門技術的實踐性比較強，有的學生空有一肚子理論，到了用人單位只會刷嘴皮子，涉及到具體的工作就干不了了，所以在一所有著先進的設備的學校里學習，是非常重要的，這一點學生一定要看到

數控車床培訓現在雖然有很多數控培訓班、培訓學校，但是大多數往往是白花了錢學不到什么東西，學技術還是到的公認的培訓學校里來。保定虎振數控學校是行業內公認的培訓機構，學校引入德國雙元制模式，所設課程、實訓、教學都以能力培養為本，建立了一套科學合理，行之有效的技能培訓體系，學校建立快樂學習的校園文化，大力培養學生的學習興趣，設立獎學金鼓勵學生自主創新、動手實踐。在虎振學校你可以學到基礎知識、手工編程、自動編程、產品設計、模具設計、實際操作、數控維修、電氣維修等全部數控領域需要的知識與技能。好技術，好就業，好未來，保定虎振數控學校歡迎您的參觀學習！

保定虎振數控車床培訓學校--機電與數控專業培訓課程設置

學習機械制圖、機械基礎、液壓與傳動、金屬材料與加工、車工工藝及機械加工技術、電工與電子技術、單片機原理與接口技術、電器PLC控制技術、數控技術與編程、數控車床操作技術、自動化設備生產線調試及維修，達到中級工技能水平.

保定虎振數控培訓學校學生畢業后的就業去向石家莊動力機械廠、河北農機股份有限公司、唐山盾石機械、山東華東數控、北京建幫機械、天津聯東模板、北京首鋼集團等大中型企業。全國免費學校

數控機床培訓普車班

授課內容：普通車床基礎知識；機械識圖；工、量、夾具的使用；刀具、金屬材料、金屬切削；知識。普車操作技能；車外圓、端面、錐面、溝槽、螺紋、內孔等。教學方式以實踐操作為主，采用現場教學，手把手的教，理論聯合實際，真材實料，學生親手操作，以培養實用性人才為原則。學員畢業后，能獨立上崗，利用數控機床完成一些簡單的機械零部件。

培養目標：普通車床初級到中級操作工。

畢業去向：畢業頒發數控中級操作，到企業擔任機械操作技師工作。

數控機床培訓初級班

授課內容：普通車工基礎知識：機械試圖；工、量、夾具的使用；刀具、金屬材料、金屬切削、知識。普車操作技能：車外圓、端面、錐面、溝槽、螺紋、內孔等。數控車床的操作、手工編程（限或GSK980系統）、數控基本知識；教學方式以實踐操作為主，采用現場教學，手把手的教，理論聯合實際，真材實料，學生親手操作，以培養實用性人才為原則。

培養目標：普通車床初級到中級操作工、數控車床或GSK980TD系統）操作工。

畢業去向：初級到中級普通車床操作，數控車床操作。

數控機床培訓高級班 學制一年班

授課內容：在數控初級班的基礎上，進入加工中心的學習：掌握34坐標加工中心的操作與手工編程技術；CAXA電子圖板；加工工藝及有關知識。教學方式以實踐操作為主，采用現場教學，手把手的教，理論聯合實際，真材實料，學生親手操作，以培養實用性人才為原則。

培養目標：加工中心操作工、手工編程人員。

就業去向：加工中心操作、手工編程。

 

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