學(xué)校管理嚴(yán)格，采用準(zhǔn)軍事化管理模式，加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)化培養(yǎng)。 在教學(xué)上實(shí)施“技能+素質(zhì)”一體化教育，一方面注重學(xué)生技能的培養(yǎng)，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)實(shí)踐的機(jī)會(huì)；另一方面重視學(xué)生綜合素質(zhì)教育，定期開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生成為符合社會(huì)需要的復(fù)合型、專業(yè)型人才。 廚師專業(yè)作為虎振保定廚師學(xué)校的龍頭專業(yè)，專業(yè)現(xiàn)開設(shè)： 1、廚師初級(jí)班學(xué)期4個(gè)月、廚師中級(jí)班學(xué)期7個(gè)月、廚師高級(jí)班學(xué)期1年、廚師全科班學(xué)期2年。 2、廚師單項(xiàng)熱炒班學(xué)期1個(gè)月，廚師火鍋系列班學(xué)期7天，廚師韓國(guó)泡菜、中式泡菜、朝鮮小菜、中式?jīng)霾藢W(xué)期7天，廚師熏、鹵、醬、熟食班學(xué)期7天，廚師烤鴨、烤雞班學(xué)期7天，韓國(guó)烤串、烤翅、蔬菜、水果、烤魚、麻辣燙班學(xué)期7天，廚師食品雕刻班學(xué)期1個(gè)月。 以上這些課程，都是學(xué)校經(jīng)過(guò)充分的社會(huì)調(diào)研而開設(shè)的，不同的年齡，不同的需求，不同的就業(yè)方式，以及是創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)等，都有一一對(duì)應(yīng)，這就是專業(yè)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，一切都是成熟的。

近期有很多中高職學(xué)生開學(xué)后對(duì)現(xiàn)狀不滿，想學(xué)一門真正的技術(shù)，有想學(xué)廚師的，就想找一個(gè)正規(guī)的廚師技校，真正掌握這門技術(shù)，將來(lái)憑借技術(shù)找工作，改變自己的人生。 因?yàn)橛? 次選擇的失敗，所以現(xiàn)在更加的慎重，所以這次在選擇的時(shí)候一定要仔細(xì)的考慮清楚，建議到學(xué)校看看，一是看學(xué)校的環(huán)境，二是看學(xué)校的教學(xué)模式，三是看學(xué)校的管理，四是面對(duì)面的咨詢老師。如果各方面都適合，就選擇學(xué)習(xí)； 保定虎振廚師學(xué)校歡迎各地的學(xué)生和家長(zhǎng)親自到學(xué)校來(lái)參觀考察，走進(jìn)虎振，了解虎振，然后在充分認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，再做出選擇，這樣的選擇，基本上不會(huì)出現(xiàn)失誤。 人生需要做出選擇，需要進(jìn)行設(shè)計(jì)，得知道自己想做什么，能做什么，什么適合自己， 不能盲目，尤其是做出不切合實(shí)際的選擇。

眾所周知，虎振學(xué)校的教學(xué)是實(shí)踐為主的教學(xué)模式，每道菜學(xué)生都親自炒，目的是讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)廚師技術(shù)，有一些小的技校為了吸引不懂的外行人，故意說(shuō)一個(gè)較低的學(xué)費(fèi)，然后等學(xué)生入學(xué)后才接著要材料費(fèi)，非常不好。 想學(xué)廚師的學(xué)生可以到虎振學(xué)校來(lái)看看，同時(shí)有什么問(wèn)題也可以當(dāng)面的咨詢專業(yè)老師。 為了前途，為了能更好的就業(yè)，選擇到虎振保定廚師學(xué)校學(xué)習(xí)技術(shù)，是明智的選擇。一所辦學(xué)歷史有三十年的學(xué)校，是經(jīng)過(guò)時(shí)間沉淀的，積累的都是精華。從學(xué)校的教學(xué)模式，到學(xué)校的管理模式，到學(xué)校人才的招聘培養(yǎng)，學(xué)校總結(jié)了各類的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這都是普通的院校無(wú)法比擬的，這就是學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，尤其是人才方面，俗話說(shuō)，種的梧桐樹，招來(lái)金鳳凰，學(xué)校的品牌效應(yīng)，不僅各地的學(xué)生都選擇了學(xué)校，廚師精英們也選擇了學(xué)校，來(lái)學(xué)校擔(dān)任教師。