河北保定虎振汽修學校開學于1996年，發展至今已成為全國規模大的職業技術學校之一。十幾年來，學校培養了數萬名深受社會歡迎的“復合型”人才。學校擁有現代化教學設施和獨立校園，環境幽雅，綠樹成蔭，為師生提供了良好的學習和生活條件。學校以“為民學學，為國育人”為宗旨。依法治校，以德育人，教育學生“欲求知，先學做人。”以人為本，嚴格管理，陶冶情操，夯實基礎，培養能力，發揮特長，健全心理，提高學生素質，使學生就業有保障，發展有后勁兒。學校重視教學改革，打破了傳統教學模式，采用與市場接軌，啟迪思維，師生互動，激勵向上，理論與實踐相結合的教學方法，培養實用型專業技術人才。學校以就業為導向，真心實意為學生服務。強化技能培訓，“瞄準市場設專業，滿足崗位設課程”著眼于提高畢業生的競爭力和就業率。汽修培訓 保定虎振汽修學校擁有包括汽修專家和技術在內的數十名高級工程師的教學隊伍。擁有電腦綜合故障分析儀，四輪定位儀，，掃描儀，汽車專用示波器，發動機分析儀，電腦動平衡機等先進的電子檢測維修設備。汽修培訓 教學質量是學校發展的生命線，就業是檢驗教學質量的標準。虎振學校始終貫徹誠信學學，實力學學，專業學學的態度。率先實行了入學免費先學技術，畢業安置不了工作，按 標準賠償誤工費。汽修培訓 以前修車的都是滿手油污，對汽修技術人員的印象普遍不好，但是隨著汽車的越來越多，汽修人員的地位日益凸顯，他們的工作環境和工資待遇等都有了很大的改觀。學汽修成為技術成為了時下熱門的選擇 汽修培訓學校，經濟發展，汽車保有量不斷增加，截止2015年汽車保有量已經達到了1.5億輛，汽車逐漸成了家家戶戶的必備代步工具，汽修市場也朝氣蓬勃，每年創造的收益非常可觀，汽修技術人員的薪資待遇也節節攀升，這個職業越來越受人歡迎。據緊缺人才報告顯示，目前我國專業汽修人才缺口達到了120萬。不僅汽車維修人員十分欠缺，高水平、高素質的汽車維修技師更是“一將難求”。企業普遍存在著“用工荒”現象，職校畢業生供不應求，成為人才市場上的“香餑餑”，就拿邢臺高職汽修學校的畢業學子為例，學校的學生還沒畢業，就有大批的企業入校來預定人才，學子根本不用出校門就能夠找到好工作。

“亂花漸欲迷人眼”。在面對各類學校時，汽修愛好者們??應注意觀察學校的各方面，尤其是以下五個主要方面： 一、辦學時間。一所學校的辦學時間越長，說明它在教學方面的經驗就越充分；其次是看教學設備。現在科技發達，汽車的技術也越來越先進。在學習汽修的時候，就要關注學校擁有的教學設備是否跟的上市場發展，從而才能確保學到實實在在的技術； 二、校園環境，辦學校就是辦教育，十年樹木，百年樹人。學校校園的環境一定要好，才讓學生安心學習生活； 三，教學模式。學汽修，較關鍵的是掌握實踐動手能力，理實一體化的教學才是王； 四，師資隊伍。**的教師才能培養出**人才。一支的師資隊伍，才能傳授學生扎實的知識技能； 五，創就業服務。每一名學生，到學校學習主要是為了將來更好的就業。通過觀察學校的就業保障與就業服務，就可判定學校的好差。 學汽修哪兒較好？從以上五個方面來看，虎振高級轎車專修學校不管是師資還是教學就業，都符合了一所好學校的標準。學校憑借著多年的辦學經驗，探索出了“工單式教學+專業課程認證”、“目標激勵式五步教學法”、“項目驅動式教學”等先進的教學模式，同時引入一支強有力的師資隊伍，確保學生能在優美的校園環境中，踏實學習，在畢業后順利就業，走上成才路， 汽修培訓